Mi proyecto Flipped Classroom
Pinchad el título para acceder al Recetario Audiovisual Sugerencias aportadas por mis compañeros de curso: 1) De momento, no hay sugerencias.
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Rúbrica de evaluación para la tarea "Grabación en vídeo de una receta"
RÚBRICA DE EVALUACIÓN ARTEFACTO https://padlet.com/aulaformacionprofesorado/i1eugyjypm7k/wish/346336627 TAREA: GRABAR UNA RECETA EN VÍDEO 0 1 2 3 CONTENIDO Hay poca información. Numerosos errores gramaticales y estructurales. No se utiliza el imperativo. La información es buena pero incompleta. Las frases están bien construidas, pero son simples. Se utiliza el imperativo. Organización estructural mediocre. Información completa: ingredientes y preparación. Frases elaboradas y complejas. Se usa el imperativo. Buena organización estructural (introducción, desarrollo, conclusión) PRONUNCIACIÓN Numerosos errores de fonética y de dicción. La dicción es buena pero hay errores en la pronunciación. Dicción muy buena y sin errores de fonética. TÉCNICA El sonido es malo, dificulta la comprensión. Las tomas de vídeo muestran ma...
Sondeo entre los compañeros del centro.
Buenas tardes. He subido este comentario sobre lo que piensan algunos de mis compañeros de instituto, que han tenido la amabilidad de responderme a tres preguntas referentes al Flipped Classroom (Clase Invertida). Las preguntas son: 1) ¿Qué sabes sobre esta nueva metodología, llamada Flipped Classroom o Clase Invertida? 2) ¿Has realizado alguna práctica con este nuevo modo de enfocar las clases? 3) Si es así, ¿cómo has trabajado las tareas de casa y de aula? Este sondeo y mi comentario sobre él es una de las tareas a realizar en este curso. Aquí lo tenéis: Estimados compañeros: Ya he mencionado a Antonio Machado en mi nuevo blog , al utilizar la figura del camino para describir a grandes rasgos lo que, para mi entender, es la clase invertida: "Se hace camino al andar", queriendo significar con ello que el aprendizaje se produce más fácilmente cuando empíricamente se forma parte de él. Y en el título de mi intervención retomo la figura del ...
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